February 2008
La formation informelle et les réseaux | Guitef
Les réseaux sociaux en ligne apportent une autre dimension à la formation professionnelle. Tandis que les échanges sur le terrain portent davantage sur la pratique et le quotidien, les réseaux virtuels favorisent la réflexion et l’objectivation de la théorie. Ce mariage du concret et de l’abstrait est particulièrement fécond.
December 2007
Formation professionnelle et non-conférence Éducation 2.0 | Guitef
Les choses se précipitent à un tel rythme que la formation devient intemporelle. Apprendre à apprendre n’est plus une velléité, mais une nécessité.
August 2007
Les réseaux et la hiérarchie | Guitef
Les diagrammes organisationnels expliquent sans doute les structures hiérarchiques, mais non comment les entreprises et les organismes fonctionnent réellement, en dépit des structures. L’efficacité dépend de la débrouillardise à circonvenir les voies bureaucratiques.
August 2006
La formation continue : qu’est-ce qui marche ? | Guitef
Les facteurs de réussite d’une formation varient forcément selon les individus. Dans mon cas, je peux les ramener à six éléments principaux.
June 2006
Le fossé éducationnel | Guitef
Un rapport de recherche du (RCRPP) prévient que le fossé se creuse, au regard de l’apprentissage continu, entre ceux qui savent utiliser les nouvelles technologies de l’information et les autres, dont les plus démunis, qui pourtant sont ceux qui en ont le plus besoin.
May 2006
Le tiers des adultes ont cessé d’apprendre depuis l’école | Guitef
Un sondage mené auprès de la population adulte par la National Institute of Adult Continuing Education (Angleterre) arrive à des résultats étonnants. L’enquête indique qu’un adulte sur trois a cessé d’apprendre après avoir quitté l’école.
April 2006
L’éducation comme agent de réinsertion des délinquants (Relief)
Statistique fascinante : parmi la cinquantaine de jeunes délinquants qui ont été libérés après avoir obtenu un diplôme de formation professionnelle en mécanique automobile, seulement deux ont récidivé
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