February 2008
Un élève sur dix a des problèmes de mémoire de travail | Guitef
Des chercheurs de l’Université de Durham affirment que 10 % des élèves éprouvent des difficultés relativement à la mémoire de travail et, par conséquent, à l’apprentissage.
Libérer les élèves de l’école | Guitef
L’école n’est plus le seul lieu spécialisé en éducation. Paradoxalement, l’ordinateur et ses variantes ont miniaturisé l’espace d’apprentissage tout en l’ouvrant sur l’infini. Dans ces conditions, plutôt que de retenir les élèves à l'école, nous devrions chercher à les en libérer.
La formation informelle et les réseaux | Guitef
Les réseaux sociaux en ligne apportent une autre dimension à la formation professionnelle. Tandis que les échanges sur le terrain portent davantage sur la pratique et le quotidien, les réseaux virtuels favorisent la réflexion et l’objectivation de la théorie. Ce mariage du concret et de l’abstrait est particulièrement fécond.
January 2008
Les enfants apprennent mieux quand on les écoute | Guitef
Une étude confirme que les enfants apprennent mieux quand, plutôt que de donner la réponse, on leur demande d'expliquer les choses sans intervenir.
Les TIC : un tremplin à la formation post-secondaire | Guitef
Jusqu’à maintenant, on a adapté les moyens d’apprentissage à l’école. Il est temps, désormais, d’adapter l’école aux moyens d’apprentissage.
Les blogues scolaires : communauté bidirectionnelle | Guitef
Je constate depuis quelque temps que l'apprentissage dans notre blogosphère se fait de plus en plus bidirectionnel entre les générations.
Internet comme agent d’émancipation | Guitef
Au regard de la formation professionnelle, le Web m'a libéré de l'omnipotence universitaire, d’une part, et de l'incapacité de mon employeur, d’autre part.
December 2007
Les effets des milieux défavorisés sur le langage | Guitef
Une étude de chercheurs d’Harvard à paraître dans le prochain numéro de la revue Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS) indique que les élèves des quartiers défavorisés éprouvent un retard linguistique sur le plan du vocabulaire et de la lecture qui équivaut à une année scolaire.
Formation professionnelle et non-conférence Éducation 2.0 | Guitef
Les choses se précipitent à un tel rythme que la formation devient intemporelle. Apprendre à apprendre n’est plus une velléité, mais une nécessité.
November 2007
Métacognition : les élèves surestiment les apprentissages | Guitef
John Dunlosky, spécialiste en métacognition, constate que les jeunes adolescents surestiment leur compréhension d'un sujet.
Jeux vidéo : la violence engendre la violence | Guitef
Une récente étude sur la violence dans les jeux vidéo porte sur leur efficacité en tant que moyen d’apprentissage de l’agressivité, considérant qu’ils font appel à plusieurs des mêmes stratégies utilisées par les meilleurs professeurs.
Étude : la coopération entre élèves favorise l’apprentissage | Guitef
Une étude conclut que les élèves qui coopèrent dans des activités d’apprentissage apprennent mieux et développent plus d’habiletés d’ordre supérieur que ceux des classes traditionnelles.
August 2007
Pourquoi devrions-nous laisser les élèves bloguer? | Guitef
by 1 otherUne vidéo qui énumère les raisons pour lesquelles les élèves devraient bloguer, un schéma qui les illustre, et un diaporama des 25 types de billets que l'on retrouve dans un blogue.
Les réseaux et la hiérarchie | Guitef
Les diagrammes organisationnels expliquent sans doute les structures hiérarchiques, mais non comment les entreprises et les organismes fonctionnent réellement, en dépit des structures. L’efficacité dépend de la débrouillardise à circonvenir les voies bureaucratiques.
July 2007
Les neurosciences et la joie d’apprendre | Guitef
"Les neurosciences sont désormais en mesure d’établir le rôle prédominant du plaisir dans les apprentissages durables. Plusieurs aspects de nature pédagogique trouvent appui sur les neurosciences, dont la nouveauté, la réduction du stress, le jeu et la pertinence."
June 2007
Le renforcement, l’apprentissage et les TIC [graphique] | Guitef
Une étude laisse entendre que le renforcement immédiat favorise l’apprentissage d’une tâche banale ou ardue.
3 caractéristiques des TIC pour l’apprentissage [vidéo] | Guitef
Stephen Downes ramène l'utilisation des nouvelles technologies à des fins d’apprentissage à seulement trois caractéristiques fondamentales.
May 2007
Rapport 2007 de l’indice d’apprentissage au Canada [carte] | Guitef
Le Conseil canadien sur l’apprentissage a rendu public les résultats 2007 de son Indice composite de l’apprentissage, un indice reposant largement sur quatre piliers : apprendre à savoir, apprendre à faire, apprendre à vivre ensemble, apprendre à être.
L’éducation n’appartient pas à l’école | Guitef
L’école semble ignorer qu’elle n’a plus le monopole de l’éducation générale. Qu’on soit pour ou contre n’y change rien : les nouvelles technologies de l’information et de la communication ont changé la donne. N’en déplaise aux éducateurs, les ordinateurs sont désormais des centres personnels et sociaux d’apprentissage.
March 2007
Environnements d’apprentissage personnalisés | Guitef
Ray Sims a réalisé un formidable mind map des moyens et des ressources qui constituent son environnement d’apprentissage. Si c’est de cela qu’auront besoin les élèves, l’école les y prépare-t-elle réellement ?
Une étude à l’appui du socioconstructivisme | Guitef
Peut-être la justification scientifique de l’apprentissage social viendra-t-elle des sciences neuronales. Une étude démontre la part de l’imitation sociale dans l’apprentissage d’habiletés non-verbales et séquentielles
December 2006
77 conseils pour faciliter l’apprentissage [schéma] | Guitef
Le Online Education Database présente un éventail de stratégies terre-à-terre pour améliorer l’apprentissage : Hacking Knowledge: 77 Ways ot Learn Faster, Deeper, and Better. J’ai tâché de trier celles qui peuvent aider les jeunes dans la perspective de l’école.
November 2006
Les savoirs vs les structures de l’école | Guitef
George Siemens fait une excellente analyse de la dynamique actuelle des savoirs par rapport à l’ancienneté des structures d’apprentissage. Dans un un essai globalisant, Siemens aborde plusieurs phénomènes qui bouleversent aujourd’hui notre rapport au savoir.
Jeux vidéo pour expliquer la maladie aux enfants | Guitef
Plusieurs organismes ont eu la merveilleuse idée de recourir aux jeux vidéo pour démystifier des maladies qui ont de quoi effrayer les enfants.
Langue : plus grande influence du père | Guitef
Qui l’aurait cru ? Les pères ont une plus grande influence que les mères sur le développement langagier des enfants, selon une étude réalisée par des chercheurs de l’Université de la Caroline du Nord.
