February 2008
Libérer les élèves de l’école | Guitef
L’école n’est plus le seul lieu spécialisé en éducation. Paradoxalement, l’ordinateur et ses variantes ont miniaturisé l’espace d’apprentissage tout en l’ouvrant sur l’infini. Dans ces conditions, plutôt que de retenir les élèves à l'école, nous devrions chercher à les en libérer.
La formation informelle et les réseaux | Guitef
Les réseaux sociaux en ligne apportent une autre dimension à la formation professionnelle. Tandis que les échanges sur le terrain portent davantage sur la pratique et le quotidien, les réseaux virtuels favorisent la réflexion et l’objectivation de la théorie. Ce mariage du concret et de l’abstrait est particulièrement fécond.
January 2008
Les TIC : un tremplin à la formation post-secondaire | Guitef
Jusqu’à maintenant, on a adapté les moyens d’apprentissage à l’école. Il est temps, désormais, d’adapter l’école aux moyens d’apprentissage.
Les blogues scolaires : communauté bidirectionnelle | Guitef
Je constate depuis quelque temps que l'apprentissage dans notre blogosphère se fait de plus en plus bidirectionnel entre les générations.
Internet comme agent d’émancipation | Guitef
Au regard de la formation professionnelle, le Web m'a libéré de l'omnipotence universitaire, d’une part, et de l'incapacité de mon employeur, d’autre part.
December 2007
Formation professionnelle et non-conférence Éducation 2.0 | Guitef
Les choses se précipitent à un tel rythme que la formation devient intemporelle. Apprendre à apprendre n’est plus une velléité, mais une nécessité.
November 2007
Jeux vidéo : la violence engendre la violence | Guitef
Une récente étude sur la violence dans les jeux vidéo porte sur leur efficacité en tant que moyen d’apprentissage de l’agressivité, considérant qu’ils font appel à plusieurs des mêmes stratégies utilisées par les meilleurs professeurs.
August 2007
Pourquoi devrions-nous laisser les élèves bloguer? | Guitef
by 1 otherUne vidéo qui énumère les raisons pour lesquelles les élèves devraient bloguer, un schéma qui les illustre, et un diaporama des 25 types de billets que l'on retrouve dans un blogue.
Les réseaux et la hiérarchie | Guitef
Les diagrammes organisationnels expliquent sans doute les structures hiérarchiques, mais non comment les entreprises et les organismes fonctionnent réellement, en dépit des structures. L’efficacité dépend de la débrouillardise à circonvenir les voies bureaucratiques.
June 2007
Le renforcement, l’apprentissage et les TIC [graphique] | Guitef
Une étude laisse entendre que le renforcement immédiat favorise l’apprentissage d’une tâche banale ou ardue.
3 caractéristiques des TIC pour l’apprentissage [vidéo] | Guitef
Stephen Downes ramène l'utilisation des nouvelles technologies à des fins d’apprentissage à seulement trois caractéristiques fondamentales.
May 2007
L’éducation n’appartient pas à l’école | Guitef
L’école semble ignorer qu’elle n’a plus le monopole de l’éducation générale. Qu’on soit pour ou contre n’y change rien : les nouvelles technologies de l’information et de la communication ont changé la donne. N’en déplaise aux éducateurs, les ordinateurs sont désormais des centres personnels et sociaux d’apprentissage.
November 2006
Les savoirs vs les structures de l’école | Guitef
George Siemens fait une excellente analyse de la dynamique actuelle des savoirs par rapport à l’ancienneté des structures d’apprentissage. Dans un un essai globalisant, Siemens aborde plusieurs phénomènes qui bouleversent aujourd’hui notre rapport au savoir.
Jeux vidéo pour expliquer la maladie aux enfants | Guitef
Plusieurs organismes ont eu la merveilleuse idée de recourir aux jeux vidéo pour démystifier des maladies qui ont de quoi effrayer les enfants.
August 2006
La formation continue : qu’est-ce qui marche ? | Guitef
Les facteurs de réussite d’une formation varient forcément selon les individus. Dans mon cas, je peux les ramener à six éléments principaux.
June 2006
Le fossé éducationnel | Guitef
Un rapport de recherche du (RCRPP) prévient que le fossé se creuse, au regard de l’apprentissage continu, entre ceux qui savent utiliser les nouvelles technologies de l’information et les autres, dont les plus démunis, qui pourtant sont ceux qui en ont le plus besoin.
May 2006
PBS lance une blogue éducationnel (Relief)
La célèbre chaîne publique PBS (Public Broadcasting Service), bien connue pour la valeur éducative de ses émissions et ses ressources éducationnelles, a lancé un blogue sur le rapport entre les nouvelles technologies et l’éducation.
April 2006
Jeux vidéo pour exercer le cerveau (Relief)
Les jeux d’intelligence informatisés peuvent-ils prétendre accroître le Q.I. ? Le professeur Ryuta Kawashima, du New Industry Creation Hatchery Center, croit pouvoir aiguiser l’esprit à l’aide de jeux vidéo qui incluent des problèmes de mathématiques, le dessin et la lecture à voix haute dans un microphone
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